Dyslexie: stoornis of intelligentie. Faalangst en prestatiedrang omzetten in succes

Auteur: Sjan Verhoeven en Gertrudie Boersen

Dyslexie is niet alleen moeite met woorden, dat is een gevolg. Er is ook een oorzaak en die ligt in de manier waarop je hersenen werken, een andere manier waarop je dingen leert, tot inzichten komt en dus ook communiceert. Alles bij elkaar heeft dyslexie invloed op je hele leven en op jou als persoon.

Lees in onze boeken daar waar 'dyslexie' staat 'conceptueel denken' en je leert veel over:

• je brein;
• waarom het je niet lukt te doen en te zeggen wat je je voorgenomen hebt;
• waarom je zo je best aan het doen bent;
• hoe je je werk of studie beter kan organiseren;
• hoe je kan werken op een manier die bij jouw manier van denken past en dus sneller kunt leren lezen, beter schrijven en gemakkelijker communiceren.

Inhoud van het boek

"Dyslexie: stoornis of intelligentie" is geschreven voor en over volwassenen met dyslexie. De auteurs nemen stelling tegen de overtuiging dat dyslexie een stoornis is. Dyslexie komt in belangrijke mate voort uit een andere manier van denken, die in dit boek het conceptuele denken wordt genoemd. Het is die manier van denken die de basis vormt tot het hebben van succes en tot het ontwikkelen van een eigen manier van werken in de studie of op het werk. In die eigen manier van werken is het mogelijk om sneller te lezen, beter te schrijven, duidelijker te communiceren en een brug te leggen tussen conceptuele denkers en lijndenkers.

Het boek geeft de lezer inzicht in wat dyslexie is, wat de oorzaken van faalangst in de vorm van prestatiedrang of uitstelgedrag zijn, en hoe deze twee fenomenen hand in hand gaan. Wanneer de faalangst vermindert, hebben dyslectici ook minder last van hun dyslexie. Door anders naar dyslexie te kijken, zullen dyslectici hun dyslexie beter kunnen accepteren en een positiever zelfbeeld kunnen opbouwen. Een positief zelfbeeld geeft ruimte en vrijheid in het leven en is een goed fundament voor het hebben van succes.

De dominantie factor. Verbeter je leervermogen door het kennen van je dominante oog, oor, hersenhelft, hand en voet

Auteur: Carla Hannaford

De dominantie factor is een praktische uitwerking van een onderzoek naar het verband tussen onze dominante lichaamsdelen en de manier waarop we leren, werken en spelen. Aan de hand van dit boek ontdek je wat de invloed is van je voorkeurshand, voorkeursoog, voorkeursoor, voorkeursbeen en voorkeurshersenhelft op je manier van leven, leren en de manier waarop je met anderen omgaat.

Het boek legt uit hoe je dit kunt vastleggen in een “dominantie-profiel”. Het kennen van dit dominantie-profiel helpt bij het beter verwerken van nieuwe leerstof of vaardigheden. Vervolgens geeft zij aan welke Brain Gym-oefeningen hierbij behulpzaam kunnen zijn.

Het is zowel een theoretisch als praktisch boek voor alle docenten, remedial teachers, kinesiologen en ouders die met kinderen met leerproblemen werken.

'De dominantie factor' verkent een gebied dat wetenschappers en leerkrachten al lang intrigeert. Het dominantieprofiel is een sleutel tot een beter begrip voor de manier waarop iemand denkt en handelt. Carla Hannaford laat zien waarom, en onthult hoe de kennis van het profiel van een leerling zowel de leerling zelf als de docent zal helpen met denken en leren op manieren die voor deze leerling het beste zijn, zodat hij op zijn hoogste niveau kan functioneren. Hannaford verstrekt eenvoudige en makkelijk te leren methodes om je profiel en dat van je leerlingen te ontdekken. Dit is een boek dat ouders, leerkrachten en iedereen die wil begrijpen hoe het leerproces functioneert, veel nieuwe inzichten zal verschaffen.

Over de auteur: Carla Hannaford is bioloog en pedagoog met ruim vijftig jaar onderwijservaring. Ze gaf honderden lezingen, cursussen en workshops over de hele wereld en komt ook regelmatig naar Nederland. Ze schreef meerdere boeken over pedagogiek en opvoeding, waarvan het bekendste “Smart moves; why learning is not all in your head” reeds in 12 talen werd vertaald.